创科赛惹“代做”疑云 陈淑仪倡主办方重视原创性
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Summary
香港积极培育创科人才，惟早前「药倍安心」获奖作品引发「代做」疑云，令坊间质疑学界创科比赛要求已超越学生应有水平，甚至沦为家长间的角力。香港资助小学校长会主席，油麻地天主教小学（海泓道）校长陈淑仪接受本报专访时指顶尖比赛要求确有超出学童能力的现象，故她强调学校应为参赛把关，坚持学生参与度须达一定水平，并重视学习过程多于奖项。同时，她促请比赛主办方按学童程度调整比赛要求及坚守对原创性的重视。
Key Points
- 「药倍安心」获奖作品引发「代做」疑云，网民在社交媒体上质疑学生付出，认为作品要求已超越小学生应有水平
- 陈淑仪坦言部分顶尖赛事结果反映一般小学生根本难以单凭己力完成，背后有教师、家长甚至专家学者协助实不足为奇
- 她指相关现象由来已久，主因在于过去科技教学多依附于常识科，日常培训往往不够深入，加上常识科老师未必全为理科出身
- 陈淑仪以任职学校为例，强调学生参与度应「起码去到八九成」，余下部分才由师长提供支持及资源
- 她期望比赛主办方能尊重和了解小学生的应有水平，仔细区分小学、中学及公开组别的要求
- 陈淑仪冀主办方须坚持对原创性的高标准，绝不能放宽要求至「只要佢有报返同某啲机构合作就可以」
- 学校透过传媒及资讯科技教育，教导学生行事必须真确、学懂分辨资讯真伪及避免胡乱评论，同时着重培养学生抗逆力
Why It Matters
今次风波揭示香港创科比赛出现「代做」歪风，不但影响学生的学习态度，更可能打击真正用心参与的学童。若主办方不及时堵塞漏洞，坚守原创性标准，长远而言将窒碍香港创科教育的健康发展，令比赛失去培育人才的原意，沦为家长炫耀子女成就的工具。
今次风波揭示香港创科比赛出现「代做」歪风，不但影响学生的学习态度，更可能打击真正用心参与的学童。若主办方不及时堵塞漏洞，坚守原创性标准，长远而言将窒碍香港创科教育的健康发展，令比赛失去培育人才的原意，沦为家长炫耀子女成就的工具。