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禁毒领袖学院五周年 朋辈力量推动禁毒

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禁毒领袖学院五周年 朋辈力量推动禁毒

Summary

由香港警务处毒品调查科创办的禁毒领袖学院已进入第五年。自2021年起,学院每年在全港挑选100名中学及大学生参加,逐步发展成一个结合禁毒宣传、体验式学习和青年领导力培育的计划。 参与学院筹组工作的高级督察梁泳仪表示,学院希望改变过去“你讲我听”的单向宣传方式,因为同样一句“远离毒品”,如果由同辈说出来,对青年而言认受性和渗透力会明显不同,也更容易在同学之间扩散开去。

Key Points

  • 梁泳仪指出,学院的核心做法是先培育青年成为禁毒领袖,再由他们把禁毒知识分享给身边同学,让信息像“涟漪”一样一圈圈传播,而不是停留在传统课堂式宣讲。
  • 学院把课堂搬离一般教室,安排学员走进山野、海面,甚至进入戒毒院所,通过多元训练和体验学习,在掌握禁毒知识的同时,训练领导能力和活动筹划能力。
  • 在各类训练之中,探访戒毒院所最令梁泳仪印象深刻。她形容那是最震撼的一课“人生教育”,因为学员平日只听过“吸毒有害”,却很少真正听见这四个字背后的故事。
  • 探访期间,学员听到有人为了购买毒品偷取家人积蓄,令父母心碎;也有人多次戒毒失败,在接受治疗与抗拒诱惑之间反复挣扎,令学员明白毒品的破坏力不只落在个人身上,也会波及父母和下一代。
  • 首届学员谭乐怡当年还是大学生,在一次野外历奇训练中担任竹筏队长,带领一支全女班队伍合力扎起竹筏,在海上顶着逆风前进。她回忆当时“举步维艰,却没有一个人放弃”。

Why It Matters

对香港社会来说,这类计划把禁毒工作从单纯宣传口号,推进到更重视青年参与、朋辈影响和长期培育的模式。 如果学员日后把所学带回校园、社区,甚至带进公共服务岗位,禁毒信息的覆盖面和持续性都有机会进一步扩大。 谭乐怡后来加入警队,现已成为见习督察,并担任军装巡逻小队指挥官,与当年从零开始参与筹组学院的梁泳仪穿上同一套制服,在不同岗位延续同一份使命。 她表示,那次竹筏任务带给她最大的领悟,不是领袖一个人完成挑战,而是帮助4名队员认识各自的长处,并让每个人都有机会成长为领袖。 她认为,这份经验不但帮助自己一次通过督察遴选,也让她更早学会如何带队、如何在团队中成就别人。 谭乐怡还说,如今带领军装巡逻小队时,面对的队员年龄和背景各不相同,但她的带队理念与当年在学院学到的内容一脉相承,就是希望每位同事都能在自己擅长的范畴独当一面。 从青年训练活动到实际警务工作,这种经验转化也成为学院成果的一个具体例子,显示禁毒教育并不只停留在宣传层面,也可能影响参与者日后的职业发展和公共服务取向。 除历奇训练和探访活动外,学院也以较系统化方式培育青年禁毒领袖。资料显示,学院有来自不同专业领域的顾问和导师,为学员提供训练,并带领他们设计和执行抗毒活动,也有社会贤达就课程设计和发展方向提供意见。 这说明学院并非一次性的活动安排,而是希望建立一个可持续运作的平台,让青年在掌握禁毒知识后,进一步学习组织、策划和对外传播能力。 梁泳仪表示,学院希望每位学员都能找到自己的发光点,明白自己具备影响别人的能力,并勇敢追求更远大的梦想,继而在社会不同岗位作出贡献。 从一叶竹筏到一座“流动学院”,从一名学员到一名小队指挥官,五年时间见证的不只是计划本身的成长,也是一批青年在禁毒工作和领导能力上的转变。
谭乐怡后来加入警队,现已成为见习督察,并担任军装巡逻小队指挥官,与当年从零开始参与筹组学院的梁泳仪穿上同一套制服,在不同岗位延续同一份使命。 她表示,那次竹筏任务带给她最大的领悟,不是领袖一个人完成挑战,而是帮助4名队员认识各自的长处,并让每个人都有机会成长为领袖。 她认为,这份经验不但帮助自己一次通过督察遴选,也让她更早学会如何带队、如何在团队中成就别人。 谭乐怡还说,如今带领军装巡逻小队时,面对的队员年龄和背景各不相同,但她的带队理念与当年在学院学到的内容一脉相承,就是希望每位同事都能在自己擅长的范畴独当一面。 从青年训练活动到实际警务工作,这种经验转化也成为学院成果的一个具体例子,显示禁毒教育并不只停留在宣传层面,也可能影响参与者日后的职业发展和公共服务取向。 除历奇训练和探访活动外,学院也以较系统化方式培育青年禁毒领袖。资料显示,学院有来自不同专业领域的顾问和导师,为学员提供训练,并带领他们设计和执行抗毒活动,也有社会贤达就课程设计和发展方向提供意见。 这说明学院并非一次性的活动安排,而是希望建立一个可持续运作的平台,让青年在掌握禁毒知识后,进一步学习组织、策划和对外传播能力。 梁泳仪表示,学院希望每位学员都能找到自己的发光点,明白自己具备影响别人的能力,并勇敢追求更远大的梦想,继而在社会不同岗位作出贡献。 从一叶竹筏到一座“流动学院”,从一名学员到一名小队指挥官,五年时间见证的不只是计划本身的成长,也是一批青年在禁毒工作和领导能力上的转变。