馬會「何以中華」嘉許243名文化大使
SingTao · 2 SOURCESabout 1 hour ago4 MIN
Summary
賽馬會「何以中華」文化大使計劃第二屆學員嘉許禮今日（16日）在中環大館舉行，表彰完成計劃的優秀文化大使學員，肯定他們在學習、實踐及傳承中華文化方面的投入與表現。 計劃由香港賽馬會慈善信託基金捐助、團結香港基金主辦，並由團結香港基金轄下中國文化研究院策劃及執行，以「美藝」、「美服」及「美築」三大主題，透過多元體驗活動加深學生對中華優秀傳統文化的認識。 主辦方同時在大館舉行中華文化嘉年華至8月17日，讓公眾透過工作坊、展位體驗及現場表演，接觸學員過去一年的學習成果，感受中國文化的深厚底蘊。 羅淑佩致辭時表示，中華文化的傳承不應只停留於博物館文物或書本文字，而應融入日常生活，讓年輕一代在親身參與中建立文化認同。
Key Points
- 今屆嘉許禮表揚243位完成整個計劃的「優秀文化大使」畢業學員，當中部分學生更獲選為「十大傑出表現優秀文化大使」。
- 計劃於2024年推出，為期三年，設有四個由淺入深的學習層次，包括入校互動體驗、實體工作坊、重點培訓，以及與社區機構合作的服務學習。
- 香港賽馬會董事馮婉眉表示，今年計劃已吸引超過50,000名學生人次參與，整個三年項目預計將惠及超過75,000名學生、教師及社區人士。
- 出席嘉許禮的嘉賓包括文化體育及旅遊局局長羅淑佩、中聯辦宣傳文體部副部長林枬、香港賽馬會董事馮婉眉、香港賽馬會董事兼團結香港基金主席陳智思等。
- 學員個案方面，有學生因接觸傳統建築「斗拱」而萌生推廣建築文化的志向，也有學生從長衫校服出發，追溯華服工藝與校史脈絡。
Why It Matters
對香港而言，這類計劃的意義不只在於一次嘉許禮，而是把中華文化教育由課堂延伸至校園活動、實地考察及社區服務，令學生由「接觸」走向「實踐」再走向「推廣」。 在香港推動中外文化藝術交流中心建設的背景下，主辦方亦把培養青年文化自信與公共參與能力結合起來，為學校與社區建立較持續的人才梯隊。
計劃內容圍繞「美藝」、「美服」及「美築」三個主題展開，透過非遺技藝、傳統服飾及建築文化單元，讓學生從具體可感的體驗中理解中華文化的內涵。 第一層次由不同文化團體到校進行互動體驗，向學生介紹中華文化的不同面向；第二層次則安排實體工作坊，讓學生親身接觸茶藝、舞獅、粵劇及傳統建築模型等內容。 在活動中表現出潛質與熱誠的學生，可進一步進入第三層次的「優秀文化大使」重點培訓，參與更深入的工作坊，以及本港和內地考察團；完成培訓後，再進入第四層次，與社區機構合作，以文化大使身分走入社區中心推廣中華文化。
在學員分享部分，多名學生提到，計劃讓她們把原本較抽象的文化概念，轉化為可研究、可展示、可傳承的具體題目。 香港管理專業協會羅桂祥中學學生李凱澄因對中國傳統建築結構「斗拱」產生濃厚興趣，獲選為「十大傑出表現優秀文化大使」之一。她表示，平日中學生多埋首課本，較少機會接觸課外知識，而入校工作坊正好打開她探索傳統建築工藝的大門。 她又說，雖然因選科限制未能在大學修讀建築，但希望未來可在公關或傳媒範疇發展，並結合導賞或介紹工作，繼續推廣建築之美。
華服亦是今次計劃的重點範疇之一。 粉嶺救恩書院學生鍾思琪表示，她對每天穿着的長衫校服一直感到好奇，想了解為何自己學校沿用長衫，而其他學校未必如此，於是主動向老師爭取參與機會，並透過計劃學習長衫製作技藝及其背後的歷史意義。 妙法寺劉金龍中學學生譚智心則因在校史廊看到學校過往重視長衫校服的資料，進一步對華服產生濃厚興趣，並選擇在這個範疇接受深入培訓。
羅淑佩在致辭時指出，中華民族擁有五千多年連續不斷的文明歷史，文化傳承不應只停留在博物館或書本，而要真正融入生活。 她讚揚計劃為中學生搭建橋樑，透過互動講座、體驗工作坊及實地考察，帶領學生從生活藝術、服飾與建築等主題探索傳統精髓。 馮婉眉則表示，馬會一直致力弘揚中華文化，尤其希望加深香港年輕一代對中國文化的了解，並積極配合國家「十五五」規劃，協助鞏固香港作為中外文化藝術交流中心的建設。 團結香港基金總裁李正儀亦指出，文化傳承需要長遠深耕，三年計劃只是起步，但看到學生兩年來的蛻變與成長，更堅定延續文化火苗的決心。
計劃內容圍繞「美藝」、「美服」及「美築」三個主題展開，透過非遺技藝、傳統服飾及建築文化單元，讓學生從具體可感的體驗中理解中華文化的內涵。 第一層次由不同文化團體到校進行互動體驗，向學生介紹中華文化的不同面向；第二層次則安排實體工作坊，讓學生親身接觸茶藝、舞獅、粵劇及傳統建築模型等內容。 在活動中表現出潛質與熱誠的學生，可進一步進入第三層次的「優秀文化大使」重點培訓，參與更深入的工作坊，以及本港和內地考察團；完成培訓後，再進入第四層次，與社區機構合作，以文化大使身分走入社區中心推廣中華文化。
在學員分享部分，多名學生提到，計劃讓她們把原本較抽象的文化概念，轉化為可研究、可展示、可傳承的具體題目。 香港管理專業協會羅桂祥中學學生李凱澄因對中國傳統建築結構「斗拱」產生濃厚興趣，獲選為「十大傑出表現優秀文化大使」之一。她表示，平日中學生多埋首課本，較少機會接觸課外知識，而入校工作坊正好打開她探索傳統建築工藝的大門。 她又說，雖然因選科限制未能在大學修讀建築，但希望未來可在公關或傳媒範疇發展，並結合導賞或介紹工作，繼續推廣建築之美。
華服亦是今次計劃的重點範疇之一。 粉嶺救恩書院學生鍾思琪表示，她對每天穿着的長衫校服一直感到好奇，想了解為何自己學校沿用長衫，而其他學校未必如此，於是主動向老師爭取參與機會，並透過計劃學習長衫製作技藝及其背後的歷史意義。 妙法寺劉金龍中學學生譚智心則因在校史廊看到學校過往重視長衫校服的資料，進一步對華服產生濃厚興趣，並選擇在這個範疇接受深入培訓。
羅淑佩在致辭時指出，中華民族擁有五千多年連續不斷的文明歷史，文化傳承不應只停留在博物館或書本，而要真正融入生活。 她讚揚計劃為中學生搭建橋樑，透過互動講座、體驗工作坊及實地考察，帶領學生從生活藝術、服飾與建築等主題探索傳統精髓。 馮婉眉則表示，馬會一直致力弘揚中華文化，尤其希望加深香港年輕一代對中國文化的了解，並積極配合國家「十五五」規劃，協助鞏固香港作為中外文化藝術交流中心的建設。 團結香港基金總裁李正儀亦指出，文化傳承需要長遠深耕，三年計劃只是起步，但看到學生兩年來的蛻變與成長，更堅定延續文化火苗的決心。