智能教材结合职业治疗 助特殊学生认识消化过程
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Summary
教育局与数码港合作推行「创新及数字科技学习伙伴计划」，透过配对学校与创科初创企业，共同开发创新科技与教学方案。香港四邑商工总会陈南昌纪念学校因应中度智障学生的学习特点，与初创企业合作研发互动教材，结合智能骰子及流动装置，让学生活学透过手动操作理解抽象的人体消化过程，并融入职业治疗元素。另一间学校则伙拍初创推出AI及电脑视觉技术的抗震模型制作项目。首届计划分享会于数码港举行，十间获选学校与八间数码港创科初创企业展示共同研发的教学方案，吸引逾二百位中小学教师参与。
Key Points
- 香港四邑商工总会陈南昌纪念学校与初创企业合作研发互动教材，专为中度智障学生设计，结合智能骰子及流动装置，让学生透过手动操作理解人体消化过程
- 当屏幕显示食物进入胃部后，学生须扭动或挤压智能骰子，画面便会同步展示胃酸分解食物及胃壁蠕动将食物磨成食糜的过程
- 该校教师李蔼龄表示，设计同时融入职业治疗元素，训练学生的手眼协调及视觉空间感知能力，促进感官及认知发展
- 教材亦设有AI测验平台，协助教师了解学生的学习难点，从而调整教学策略；新教材已于六月完成开发并投入课堂使用
- 凤溪第一中学与初创企业合作推出抗地震模型制作项目，学生在STEAM课堂上化身小工程师，先利用专属应用程序设计抗震结构，再以木条制作实体模型进行震动测试
- 系统测试时运用电脑视觉收集震动及位移数据，再由AI分析结构表现，例如须加固的部分等
- 该校教师陈子鸿表示，结合虚拟设计与实体制作的教学模式，有助改善学生以往容易因实验失败而放弃的问题，学生更加投入，可透过反复测试和改良设计培养规划思维与解难能力
- 首届「创新及数字科技学习伙伴计划（二零二五/二六学年）」分享会于数码港举行，十间获选学校与八间数码港创科初创企业展示数理科目及STEAM相关教学方案，吸引逾二百位中小学教师参与
- 教育局副局长施俊辉表示，计划体现当局推动跨界别协作的理念，透过联动数码港的创科人才与资源，引导创科业界从学科本质与教学痛点为依归，为学校提供专业支援
Why It Matters
教育局与数码港的合作展现了香港创科生态圈如何针对实际教学需要提供解决方案，尤其为有特殊学习需要的学生量身定制合适的教材。这种跨界别协作模式能让创科业界从教育工作者身上获得第一手教学经验，共同开发真正切合课堂需要的产品，日后有望推广至更多学科范畴，为本港教育界带来更多创新可能，同时为创科企业开辟新的应用场景，促进产学研合作双赢局面。
教育局与数码港的合作展现了香港创科生态圈如何针对实际教学需要提供解决方案，尤其为有特殊学习需要的学生量身定制合适的教材。这种跨界别协作模式能让创科业界从教育工作者身上获得第一手教学经验，共同开发真正切合课堂需要的产品，日后有望推广至更多学科范畴，为本港教育界带来更多创新可能，同时为创科企业开辟新的应用场景，促进产学研合作双赢局面。