退休教師王惠瑛重拾畫夢 自資出版雙語繪本
SingTao · 1 SOURCESabout 2 hours ago4 MIN
Summary
在不少教師因高壓工作而思考轉職或提早退休之際，62歲的王惠瑛以自身經歷展示，離開校園未必代表停步，反而可以是人生下半場的重新開展。她自1988年加入教育界，主修生物、副修心理學，27年來先後從事英文教學及小學輔導工作，一直傾向以較靈活、富啟發性的方式帶領學生，而非機械式授課。 2017年結束全職教學生涯後，她轉到香港教育大學幼兒教育學系任客席講師，因教授兒童發展單元而再次接觸繪本，逐步發現繪本不只適合教學，更具思考空間與療癒力量。 退休後，她再做學生，修讀城市速寫、插畫創作，以及中文大學專業進修學院和生產力促進局相關文憑課程，並於去年自資出版中英雙語繪本《城城——我在九龍城的小故事》，把家庭記憶與九龍城的人情風貌畫進書中。
Key Points
- 教工會調查指近7成教師身心俱疲，逾3成曾想轉校或提早退休，反映教育界壓力沉重。
- 王惠瑛1988年入行，主修生物、副修心理學，27年教學生涯中重視啟發式與生活化教學。
- 她早年在職業先修中學教英文，曾以英文歌曲入課堂，學生其後更選唱相關歌曲參加校內比賽。
- 轉到宣道會陳元喜小學做輔導後，她常與家長以繪本演繹故事，向學生傳遞正確價值觀。
- 退休後她修讀多項藝術課程，並自資出版《城城——我在九龍城的小故事》，現已獲九龍城及土瓜灣公共圖書館收錄。
Why It Matters
王惠瑛的經歷對香港讀者有啟發性，因為它不只是一個「退休追夢」故事，更觸及本地教育工作者普遍面對的疲憊、身份轉換與人生規劃問題。 她由全職、兼職到自由工作者的過渡，也說明退休若有節奏地部署，再把興趣培養成技能，較能避免空虛感，並重新建立自我價值。 同時，她把九龍城生活記憶轉化為雙語繪本，亦反映繪本在香港不只是兒童讀物，還可以成為保存社區故事、連結家庭情感與促進心靈療癒的文化載體。
王惠瑛回顧教學生涯時提到，自己一直不喜歡過於機械化的教學方式。她在最初一兩年於職業先修中學任教英文時，留意到學生對英語興趣不大，於是嘗試在課堂播放英文歌曲，讓學生從歌詞中學習詞彙。這種做法在當年並非最主流，但她從學生後來主動選唱相關歌曲參加校內歌唱比賽，看見教學影響可以在課室以外發生，也成為她在感到疲累時仍願意堅持的原因之一。
其後她轉往宣道會陳元喜小學從事輔導工作，與家長合作運用繪本說故事，向學生傳遞價值觀。這段經驗亦為她日後重新理解繪本埋下伏線。到2017年，她結束全職教職，轉任香港教育大學幼兒教育學系客席講師，主要教授兒童發展單元。她在教學過程中經常看見學生把繪本作為小組習作題材，於是重新思考繪本的功能，發現其文字雖簡潔，卻能留下豐富思考空間，甚至具有安撫情緒、療癒心靈的作用。
這份重新燃起的興趣，最終把她帶回童年。她自言10歲時已喜歡在紙上畫漫畫，當年更曾獲小童群益會繪畫比賽初小組冠軍。她曾在會考選修美術，原本希望報讀師範學院修讀美術科，但因會考美術成績未如理想，加上現實考量，最後選擇入讀中文大學生物系。多年後退休，她決定補回這份遺憾，先後報讀城市速寫、插畫創作、中文大學專業進修學院素描及繪畫文憑課程，以及生產力促進局繪本創作與文化文憑課程。
她也提到，理科背景其實深深影響其藝術創作。科學繪圖訓練培養了她的觀察力，使她在描繪動植物時更能掌握細微結構。面對課堂上多數比自己年輕的同學，她並不介意，反而認為彼此可以互相學習，並笑言持續進修也是預防腦退化的好方法。這種對學習的開放態度，正是她退休後仍能不斷成長的重要原因。
去年，她把多年累積的學習與情感化為成果，自資出版中英雙語繪本《城城——我在九龍城的小故事》。作品以城市速寫風格，記錄兒子童年時與爺爺在九龍城生活的回憶，充滿本土人情味，現已獲九龍城及土瓜灣公共圖書館收錄。現時她以自由工作者身份擔任繪本創作培訓課程導師，教授家長及有志創作繪本的人士。她認為退休生活不能只靠旅遊或漫無目的地打發時間，若能及早規劃，並把興趣逐步轉化為能力與工作，才更容易在新階段肯定自己。
王惠瑛回顧教學生涯時提到，自己一直不喜歡過於機械化的教學方式。她在最初一兩年於職業先修中學任教英文時，留意到學生對英語興趣不大，於是嘗試在課堂播放英文歌曲，讓學生從歌詞中學習詞彙。這種做法在當年並非最主流，但她從學生後來主動選唱相關歌曲參加校內歌唱比賽，看見教學影響可以在課室以外發生，也成為她在感到疲累時仍願意堅持的原因之一。
其後她轉往宣道會陳元喜小學從事輔導工作，與家長合作運用繪本說故事，向學生傳遞價值觀。這段經驗亦為她日後重新理解繪本埋下伏線。到2017年，她結束全職教職，轉任香港教育大學幼兒教育學系客席講師，主要教授兒童發展單元。她在教學過程中經常看見學生把繪本作為小組習作題材，於是重新思考繪本的功能，發現其文字雖簡潔，卻能留下豐富思考空間，甚至具有安撫情緒、療癒心靈的作用。
這份重新燃起的興趣，最終把她帶回童年。她自言10歲時已喜歡在紙上畫漫畫，當年更曾獲小童群益會繪畫比賽初小組冠軍。她曾在會考選修美術，原本希望報讀師範學院修讀美術科，但因會考美術成績未如理想，加上現實考量，最後選擇入讀中文大學生物系。多年後退休，她決定補回這份遺憾，先後報讀城市速寫、插畫創作、中文大學專業進修學院素描及繪畫文憑課程，以及生產力促進局繪本創作與文化文憑課程。
她也提到，理科背景其實深深影響其藝術創作。科學繪圖訓練培養了她的觀察力，使她在描繪動植物時更能掌握細微結構。面對課堂上多數比自己年輕的同學，她並不介意，反而認為彼此可以互相學習，並笑言持續進修也是預防腦退化的好方法。這種對學習的開放態度，正是她退休後仍能不斷成長的重要原因。
去年，她把多年累積的學習與情感化為成果，自資出版中英雙語繪本《城城——我在九龍城的小故事》。作品以城市速寫風格，記錄兒子童年時與爺爺在九龍城生活的回憶，充滿本土人情味，現已獲九龍城及土瓜灣公共圖書館收錄。現時她以自由工作者身份擔任繪本創作培訓課程導師，教授家長及有志創作繪本的人士。她認為退休生活不能只靠旅遊或漫無目的地打發時間，若能及早規劃，並把興趣逐步轉化為能力與工作，才更容易在新階段肯定自己。